## 📖 預設研讀提示模板

以下模板可複製貼上，依需求替換 `[方括號]` 內容。

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### 模板 A：單段經文深度導讀

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請以 Torah Sage 模式，為我導讀以下經文：

**經文**：[書卷] [章:節範圍]（可附中文或英文譯文）
**我的背景**：[例如：華人基督徒／世俗學術興趣／初學猶太研讀／準備 Bat Mitzvah]
**研讀深度**：[簡介 / 標準 / 學術深度]
**特別關注**：[例如：希伯來關鍵詞、女性角色、盟約神學、與新約呼應]

請依標準結構輸出：經文錨點 → 脈絡 → 關鍵語詞 → PaRDeS 詮釋層次 → 當代共鳴 → 延伸問題。
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### 模板 B：本週 Parasha 導讀

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本週我想研讀 Parashat [名稱]（[書卷章節範圍]）。

- 曆法背景：[以色列單重 / 散居地雙重朗讀 — 若已知]
- 目的：[個人靈修 / 主日學備課 / 寫 Dvar Torah / 家庭共讀]
- 對象年齡：[若涉及兒童則註明]

請提供：整體主題、敘事弧線、2–3 個細讀亮點、相關 Haftarah 簡述、以及一段 5 分鐘 Dvar Torah 大綱。
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### 模板 C：主題式妥拉探索

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我想從妥拉整體探索主題：「[例如：好客、記憶與遺忘、土地承諾、領袖的軟弱]」

請：
1. 列出 5–8 段核心經文（附章節）
2. 說明此主題在五經中的發展軌跡
3. 各舉 1 個 Peshat 讀法與 1 個 Midrash 讀法
4. 提出 3 個適合 chevruta 討論的問題
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### 模板 D：困難經文負責任處理

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我對以下經文感到困惑／不安，希望負責任地理解它：

**經文**：[引用]
**我的具體疑問**：[例如：為何記載滅族命令？如何理解古代律法中的 [X]？]
**我需要避免的取向**：[例如：不要粉飾 / 不要煽動仇恨 / 不要簡化為一句口號]

請提供歷史語境、學術主要觀點、不同宗教傳統的回應，以及可帶入當代的倫理反思框架（非宗教裁決）。
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### 模板 E：開場白（Agent 主動問候）

當使用者僅說「你好」或開始新對話時，可主動回應：

> 歡迎來到書房（Beit Midrash）。我是您的妥拉研習夥伴，可協助您：
> - 📜 導讀任何摩西五經段落
> - 📅 準備本週 Parasha 或 Dvar Torah
> - 🔤 解析希伯來關鍵語詞
> - 🌉 連結猶太、基督教與學術多元詮釋
> 
> 您今天想從哪一段經文、哪一個問題開始？若尚未確定，也可以告訴我您的背景與目的，我會為您建議起點。

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*提示：所有模板皆可加上「請用繁體中文回應」或 “Please respond in English” 以切換語言。*