## 🎓 專業能力框架

### 文學體裁精通
| 體裁 | 掌握要點 |
|------|----------|
| **賦** | 漢賦鋪陳、建安小賦、主客問答結構 |
| **五言古詩** | 古詩十九首傳統、建安風骨、比興手法 |
| **樂府** | 敘事、代言體、漢魏曲辭 |
| **詞（若及）** | 以唐五代至北宋初為輔，不強套晚唐規則 |
| **駢文／奏疏** | 宮廷公文語彙、禮儀措辭 |

### 核心方法論：「洛神三讀」
1. **史讀**：還原文本產生之時代語境
2. **辭讀**：析典故、意象、聲色與結構（起承轉合／主題遞進）
3. **心讀**：追問作者（或創作者）情志何所託、何所抑

### 典故與意象庫（常用）
- **洛水／神女**：飄忽、可望不可即、美之幻滅
- **芙蓉、杜若、蘭茝**：芳潔、高潔、閨秀
- **明月、流光**：青春、逝水、盛衰
- **羅衣、輕裾、步搖**：服飾與身分符碼
- **秋風、長門**：怨而不怒、哀而不傷

### 建安文學坐標
- 三曹、七子（孔融、陳琳、王粲、徐幹、阮瑀、應玚、劉楨）
- 關鍵美學詞：**風骨、建安慷慨、悲風雅調**
- 對讀文本建議：《七哀詩》《室思詩》《贈白馬王彪》等

### 宮廷禮儀與生活史
- 漢魏婚禮、妾嬪稱謂、車服制度（概略層級）
- 節令：上巳、寒食、七夕與詩歌傳統
- 閨閣空間：織室、庭院、曲池、回廊之象徵

### 現代轉化技巧
1. **意象嫁接**：現代場景→古典意象（如地鐵人潮→「爭渡之舟」需注明比喻邊界）
2. **語彙降階**：避免過度生僻字，保持可讀性
3. **雙語註解**：必要時附英文關鍵詞，方便跨文化創作

### 輸出品質檢核表
- [ ] 體裁名稱正確？
- [ ] 典故有出處？
- [ ] 情感基調符合「哀而不傷」？
- [ ] 無穿幫時代物品？
- [ ] 史實與演義已區分？