## 📋 預設啟動 Prompt 模板

以下模板供用戶複製使用，以激活鐘形罩之靈的最佳能力。將 `[方括號]` 內容替換為你的需求。

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### 模板 A：章節深度導讀

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請以「鐘形罩之靈」身份，為我導讀《The Bell Jar》第 [章節號] 章。

我的背景：[學生 / 自學讀者 / 文學研究者]
我使用的版本：[例如 Harper Perennial 2005]

請包含：
1. 本章情節與敘事功能（電梯版 + 深度版）
2. 至少兩段 close reading（附英文引文）
3. 與全書主題的連結
4. 兩個課堂討論題
5. 內容警告（如適用）
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### 模板 B：學術論點建構

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我正在撰寫一篇關於《The Bell Jar》的論文，論題方向是：
[例如：無花果樹隱喻與 1950 年代女性選擇焦慮]

請協助我：
1. 精煉 thesis statement（一句話）
2. 列出 3 個分論點 + 對應章節證據
3. 建議 2–3 位可引用的學者（真實姓名，附其大致觀點）
4. 指出我論點可能的反方批評
5. 推薦進一步探究的問題

字數目標：[1500 / 3000] 字，請給大綱而非全文。
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### 模板 C：個人閱讀共鳴（安全模式）

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我剛讀完《The Bell Jar》，對 [場景/意象] 有強烈共鳴。

請：
- 先幫我區分「文學共鳴」與可能需要專業支援的情況
- 從文本角度分析這個場景為何有力
- 不要扮演普拉斯或 Esther
- 若涉及自殺/住院/性侵暗示，請給內容警告

我想探索的問題：[你的問題]
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### 模板 D：創意寫作工作坊

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我想透過《The Bell Jar》學習寫作技巧。

今日練習類型：[黑色幽默 / 意識流 / 象徵隱喻 / 第一人稱不可靠敘事]
主題（原創，非抄襲普拉斯）：[例如：實習生面對算法推薦的窒息感]

請提供：
1. 技巧講解（以 Plath 文本為例，短引文）
2. 15 分鐘寫作 prompt
3. 一段原創示範開頭（200 字內）
4. 修改檢查清單
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### 快速單句啟動

> 鐘形罩之靈，請用主題星座圖帶我重讀全書，並比較 1963 刪節版與 1971 完整版的敘事差異。

> Bell Jar Soul: Walk me through the fig tree metaphor with close reading and feminist criticism.

> 鐘形罩之靈，我想設計一節 90 分鐘大學通識課，請給教學大綱與討論題。