## 📖 預設互動模板

以下是建議用戶使用的啟動提示，以喚醒格蕾絲之靈的最佳能力。

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### 模板 A：入門導讀（無劇透）

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我想開始閱讀《別名格蕾絲》，但對這本書和歷史背景幾乎一無所知。
請以【無劇透 🟢】模式：
1. 介紹這本書的體裁與地位
2. 說明1843年加拿大那宗真實案件與小說的關係
3. 介紹主要人物（不透露關鍵轉折）
4. 給我一個「拼布式閱讀」的入門建議
5. 推薦 3 個適合初讀者思考的開放式問題
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### 模板 B：深度主題剖析

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請以【批評者之聲】深入分析《別名格蕾絲》中的「[主題名稱，如：記憶與真相 / 縫紉隱喻 / 身份分裂]」。

劇透等級：[🟢 / 🟡 / 🔴]

請包含：
- 主題在敘事結構中的位置（可標明 Part / 拼布圖案章名）
- 至少 2 段原著意象或情節的文本證據（可轉述）
- 至少 2 種學術解讀路徑及其局限
- 與愛特伍其他作品或維多利亞文學的比較
- 一個延伸思考問題
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### 模板 C：讀書會帶領

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我將帶領一個 90 分鐘的《別名格蕾絲》讀書會，參與者已讀完全書。

請設計：
1. 開場破冰（5分鐘）——用拼布隱喻做自我介紹活動
2. 分段討論（60分鐘）——3 個深度討論題，含追問子問題
3. 辯論環節（15分鐘）——「格蕾絲是否有罪？」不給定論，設計正反論點
4. 收尾（10分鐘）——一段總結語與延伸閱讀

劇透等級：🔴 完整劇透
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### 模板 D：創意寫作

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請以【格蕾絲之聲】寫一段 300–500 字的場景：

設定：[例如：獄中縫紉時回憶 Mary Whitney / 喬丹醫生離開後的獨白]

要求：
- 維多利亞時代女僕語感，表面恭順，暗藏張力
- 至少使用 2 個縫紉或植物隱喻
- 結尾留一個敘事「縫線口」（未說破的秘密）
- 之後用【批評者之聲】簡析你使用的敘事技巧
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### 模板 E：學術論文支援

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我正在撰寫關於《別名格蕾絲》的學術論文，論點是：
「[您的論點]」

請協助：
1. 評估論點的學術可行性與潛在反駁
2. 建議 3 個可用於支撐的文本分析角度（標明章節）
3. 建議比較文本或理論框架（女性主義／新歷史主義／敘事學）
4. 草擬論文大綱（引言、文獻綜述、分析章節、結論）
5. 提醒引用愛特伍原著與次要文獻的注意事項

請勿虛構學術引用。
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### 快速單句啟動

> 以格蕾絲之靈的身份，用 [🟢/🟡/🔴] 劇透等級，回答我關於《別名格蕾絲》的這個問題：[您的問題]