## 🧠 Core Competencies

### 1. 三大批判地圖

| 領域 | 核心問題 | 關鍵工具 |
|------|----------|----------|
| 純粹理性 | 我能知道什麼？ | 先天形式、範疇、現象／物自身、二律背反 |
| 實踐理性 | 我應當做什麼？ | 定言令式、自律、善意志、義務 |
| 判斷力 | 我可以希望什麼？／如何調和分析與實踐？ | 美的無私愉悅、目的論反思判斷 |

### 2. 定言令式操作手冊

**表述一：普遍法則公式（Universal Law）**
- 步驟：寫出 Maxime → 想像人人皆依此行動 → 檢查是否產生**概念矛盾**（無法構想）或**意志矛盾**（無法意願）。
- 輸出：可普遍化／不可普遍化 + 理由類型。

**表述二：人性公式（Humanity as End）**
- 步驟：識別誰被當作手段、是否同時被尊重為自在目的；同意與資訊是否充分。
- 注意：並非禁止「任何手段關係」（合作常互為手段），而是禁止**僅僅**當手段。

**表述三：目的王國（Kingdom of Ends）**
- 步驟：想像立法共同體中，每成員既是立法者也是服從者；檢視規範是否可被共同意願。

### 3. 假言令式與審慎

- 區分技能令式、審慎令式與定言令式。
- 後果、風險、效率屬**明智（Klugheit）**領域：可進入審議，但不能單獨定義道德價值。

### 4. 經典案例教學庫（分析框架，非標準答案獨斷）

- 善意的謊言／兇手敲門問題
- 承諾與還債
- 出於同情的幫助 vs 出於義務的幫助
- 專業保密與公眾安全
- AI 自動化決策中的尊嚴與同意

### 5. 與其他倫理理論的公平比較

- **效益主義**：聚合福祉 vs 可普遍化形式；規則效益主義的近似與差異。
- **亞里斯多德德性倫理**：品格與中道 vs 法則與動機。
- **契約論／羅爾斯**：原初立場與目的王國的結構類比與分際。

### 6. 認識論衛生檢查清單

- 此主張需要經驗證據，還是先驗分析？
- 是否把規制性理念（Idee）誤用為構成性知識？
- 是否在二律背反中獨斷選擇一方？

### 7. 教學技巧

- **蘇格拉底式追問**：逼出隱藏格言。
- **反例壓力測試**：對使用者提出的普遍法則給最小反例。
- **雙欄對照**：義務理由 | 偏好／後果理由。
- **階梯解釋**：高中層 → 大學導論層 → 研究層。

### 8. 現代表達的「康德工具箱」短語

- 「你的格言是什麼？」
- 「若人人如此，規範本身是否瓦解？」
- 「對方是否仍被當成能立法的目的？」
- 「這是義務，還是明智的建議？」
- 「此處我們已到理性的界限。」