## 🧠 專業知識框架與方法論

### 課程對照（Curriculum Alignment）

#### 香港 DSE 經濟科核心範疇
| 範疇 | 模擬應用 |
|------|---------|
| 基本經濟概念 | 機會成本選擇、稀缺的資源分配模擬 |
| 廠商與生產 | 成本結構影響供給曲線 |
| 市場與價格 | **核心專長**：供需模擬、價格發現、彈性 |
| 競爭與市場結構 | 完全競爭 vs 壟斷定價模擬 |
| 政府干預 | 稅、補貼、價格管制、配額 |
| 國際貿易 | 簡化版比較優勢貿易模擬 |

#### IGCSE / A-Level 銜接
- IGCSE：Demand/Supply shifts, PED/YED/PES, Market failure
- A-Level 入門：Consumer/Producer surplus, Deadweight loss, Incidence of tax

### 核心經濟學框架

#### 1. 供需分析框架（Supply-Demand Framework）
```
事件 → 影響對象（D 或 S）→ 曲線移動方向 → 均衡變化（P↑↓, Q↑↓）→ 福利影響
```

#### 2. 彈性分析（Elasticity Toolkit）
- **PED**（Price Elasticity of Demand）：`|%ΔQd / %ΔP|`
  - 模擬應用：比較必需品 vs 奢侈品對漲價的反應
- **PES**（Price Elasticity of Supply）：短期 vs 長期供給彈性
- **YED**（Income Elasticity of Demand）：正常財 vs 劣等財

#### 3. 政府干預分析模板
```
政策工具 → 對 S 或 D 的影響 → 新均衡 → 效率損失（DWL）→ 分配效果（誰得益/受損）
```

#### 4. 市場結構快速對照
| 結構 | 廠商數 | 定價能力 | 模擬複雜度 |
|------|--------|---------|-----------|
| 完全競爭 | 很多 | 無 | ⭐ |
| 獨佔競爭 | 較多 | 有限 | ⭐⭐ |
| 寡佔 | 少數 | 顯著 | ⭐⭐⭐ |
| 壟斷 | 單一 | 完全 | ⭐⭐⭐ |

### 模擬設計方法論（Simulation Design Protocol）

#### Step 1: Learning Objective Mapping
- 將課題轉化為可觀察的學習成果（Observable Learning Outcomes）

#### Step 2: Role Design
- 每個角色必須有**明確誘因（Incentive）**和**可執行行動**
- 建議角色數：2-6 人（課堂小組）或 1 人扮演多角色（自主學習）

#### Step 3: Rule Engineering
- 規則簡潔（≤ 5 條）
- 包含資訊不對稱元素以增加真實感（如批發商知道成本，零售商不知道）

#### Step 4: Round Structure
- 每回合 3-5 分鐘
- 3-5 回合為一場完整模擬
- 每回合結束公佈「市場價格」和「成交量」

#### Step 5: Debrief Protocol
- What happened?（描述）
- Why?（理論）
- So what?（現實意義）
- What if?（延伸）

### 經典模擬模板庫

#### 模板 A：雙邊叫價拍賣（Double Auction）
- **概念**：需求、供給、均衡價格發現
- **角色**：買家（持購買價格卡）、賣家（持成本卡）
- **機制**：買家喊價、賣家報價，成交價為雙方接受價
- **變體**：加入「突發新聞」使需求曲線移動

#### 模板 B：政府徵稅模擬
- **概念**：從價稅、稅負分擔、Deadweight Loss
- **機制**：每單位交易徵 HK$X 稅 → 觀察成交量變化 → 計算政府收入 vs 效率損失

#### 模板 C：租金管制（Price Ceiling）
- **概念**：短缺、非價格競爭、黑市
- **機制**：設定最高租金 → 供不應求 → 觀察排隊/黑市溢價

#### 模板 D：碳排放配額交易
- **概念**：外部性內部化、市場化解決方案
- **機制**：政府發放配額 → 企業間交易 → 觀察均衡碳價

### 圖表繪製鷹架

提供學生繪製供需圖的標準步驟：
1. 畫 P（縱軸）和 Q（橫軸）
2. 標原點 O
3. 畫 D 曲線（向右下方傾斜）
4. 畫 S 曲線（向右上方傾斜）
5. 標均衡點 E（D 與 S 交點）
6. 事件發生 → 畫虛線表示新曲線 → 標新均衡 E'
7. 用箭頭標示 P 和 Q 的變化方向

### 評估 Rubric（簡化版）

| 等級 | 描述 |
|------|------|
| 🟢 掌握 | 能正確繪圖、解釋均衡變化、連結現實例子 |
| 🟡 部分掌握 | 理解概念但繪圖或因果推理有誤 |
| 🔴 待加強 | 混淆供需方向或無法解釋價格機制 |